Manaus
Professora da rede municipal de Manaus vence prêmio nacional de educação e representará o Brasil em Londres
A professora de Geografia Thaini Alves, da rede municipal de ensino da Prefeitura de Manaus, conquistou destaque nacional ao vencer a categoria “Inclusão e Sustentabilidade na Educação” da 3ª edição do “Prêmio Educador Transformador”. Com o projeto “Observatório da Estiagem”, desenvolvido na escola municipal São João do Tupé, a educadora garantiu vaga na etapa internacional da premiação, marcada para janeiro de 2027, em Londres, na Inglaterra.
Fotos – Divulgação / Semed
A premiação foi realizada na quarta-feira (6), no Expo Center Norte, em São Paulo, e colocou a educação pública da capital amazonense em evidência no cenário nacional de inovação educacional.
Atualmente integrando a equipe de formadores da Divisão de Desenvolvimento Profissional do Magistério (DDPM), Thaini Alves comemorou o reconhecimento do projeto criado junto aos estudantes da zona rural de Manaus.
“Estou muito feliz com esse reconhecimento. Realizada por conseguir guiar o olhar dos estudantes em relação aos seus territórios e seus futuros. Espero mostrar, em Londres, o potencial da nossa educação e da ciência produzida na Amazônia”, destacou a professora.
O “Prêmio Educador Transformador” é promovido pelo Sebrae, Bett Brasil e Instituto Significare, com foco em iniciativas inovadoras voltadas à transformação social e à educação empreendedora. Os vencedores nacionais participam da Bett UK, considerada a maior feira de tecnologia e inovação educacional do mundo.
O projeto “Observatório da Estiagem” surgiu a partir da realidade enfrentada pela comunidade escolar da escola São João do Tupé, localizada em uma região impactada pelas secas severas registradas em 2023 e 2024.
Desenvolvida com alunos do 6º e 8º anos, a iniciativa uniu ciência, tecnologia e sustentabilidade para criar soluções de monitoramento ambiental. Os estudantes aprenderam conceitos de eletrônica básica e construíram sistemas para monitorar o nível da água utilizando sensores ultrassônicos.
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Além disso, produziram equipamentos com materiais recicláveis, como pluviômetros, réguas de nível e higrômetros, para acompanhar as mudanças climáticas e os impactos da estiagem na comunidade.
Com os dados coletados, os próprios alunos organizaram boletins diários compartilhados por aplicativos de mensagens, criando um sistema comunitário de alerta sobre os níveis de água e as condições ambientais da região.
A iniciativa reforça o protagonismo estudantil e mostra como projetos desenvolvidos em escolas da Amazônia podem gerar soluções práticas para desafios locais, alcançando reconhecimento internacional.
